为提升教师课堂教学质量与参赛水平，9月2日，我校在恩元楼一楼报告厅成功举办第十二期周末大讲堂 “教师教学能力比赛被赛问题与对策”专题研讨活动。河北科技工程职业技术大学基础课部副主任、赵亚玲副教授应邀主讲。校领导班子成员、全体无课教师、各系部教学主任、教研室主任及新入职教师、拟参加2026年教学能力比赛的教师团队近300人现场聆听，大名校区线上参会，党委委员、副校长李存朝主持。

本次讲座以“教师教学能力比赛被赛问题与对策”为主题。赵亚玲教授从问题分析，从历届参赛教师代表梳理近三年比赛中常见的失分点，包括教学设计逻辑不清、课堂互动不足、信息化手段运用不充分等进行讲解。再到策略分享，从获奖教师结合自身经验，介绍优化教案设计、提升课堂感染力、灵活运用多媒体资源等实用方法。系统梳理了全国职业院校教师教学能力比赛的背景、政策导向与评审标准，深入解读了比赛方案的新变化、新要求。她指出，当前比赛更加注重教师的教学设计能力、课堂教学实施能力、教学创新能力以及课程思政的有机融入。

在课程思政建设方面，赵教授以“定好主基调”、“发掘思政元素”为主题，以“基于成果导向教育理念的教学设计”课程思政模型为例，通过鲜活的案例展示了如何将思政元素式地融入专业课程教学，进一步明确了课程思政的设计思路与实施路径，课堂中思政元素的融入更加自然、深入。在备课时应明确“知识传授、能力培养、价值引领”三位一体的教学目标。创新课程思政融入路径。

此次活动不仅帮助教师们明确了比赛评分要点与常见误区，更搭建了一个经验交流与资源共享的平台，有效促进了教师课堂教学能力的提升。我校表示，将继续举办类似的教学研讨与技能提升活动，以赛促教、以教促研，不断推动学校教育教学质量迈上新台阶。

讲座结束后，教师们踊跃举手提问，围绕教学实施报告的逻辑梳理、课程思政案例的适配性选取、教学视频的镜头语言设计等具体问题，与赵教授进行了细致深入的探讨。不少教师感慨，这次讲座内容丰富详实、实用性极强，既有理论层面的系统指导，又有实践环节的经验分享，实实在在为我校教师备赛2026年教学能力比赛找准了方向、打通了路径。